Na dobro vprašanje odgovor ve vsak,
ki znanje ima in je tak korenjak,
da dvigne ročico in usta odpre:
učitelj ga k novim dosežkom podžge.
Na slabo vprašanje pa odgovora ni –
zaman se dijaček napreza, poti,
zaman zdaj učitelj na glas godrnja:
on kriv je, če deca ničesar ne zna.
Učitelj ni v šoli, da le narekuje,
odgovore znane vnaprej posreduje.
Da za odgovor s petico poplača
učenje na pamet: naj to se mu plača?
Ne: tu je zato, da postavlja vprašanja,
da sili dijačke v vrtinec spoznanja:
le pravo vprašanje je višek modrosti,
ne odgovor, vprašanje je pot k učenosti!
